Mengukur Tingkat Kebisingan Jalan Raya. Begini Ternyata Caranya !

-
DATA HASIL PENGUKURAN KEBISINGAN

Nama Pengamat : Arip Nurrahman
Lokasi : Mendalo, Muaro Jambi
Tanggal Pengukuran : 16 Oktober 2019
Waktu Pengukuran : Pukul 19.00

No.
Waktu (s)
Intensitas Bunyi (dB)
1
5
74
2
10
72
3
15
68
4
20
69
5
25
68
6
30
64
7
35
66
8
40
73
9
45
72
10
50
65
11
55
71
12
60
73
13
65
72
14
70
70
15
75
75
16
80
79
17
85
70
18
90
70
19
95
67
20
100
75
21
105
69
22
110
76
23
115
78
24
120
70
25
125
68
26
130
66
27
135
59
28
140
63
29
145
68
30
150
68
31
155
73
32
160
69
33
165
74
34
170
71
35
175
67
36
180
70
37
185
77
38
190
74
39
195
74
40
200
70
41
205
69
42
210
66
43
215
74
44
220
72
45
225
67
46
230
71
47
235
78
48
240
69
49
245
69
50
250
79
51
255
76
52
260
70
53
265
77
54
270
73
55
275
75
56
280
76
57
285
78
58
290
82
59
295
83
60
300
78
Ket: Pengukuran dilakukan selama 5 menit
Pengukuran kebisingan dapat menggunakan suatu alat yaitu Sound Level Meter. Sound Level Meter 
digunakan untuk untuk mengukur kebisingan antara 30-130 dB dalam satuan dBA dari frekuensi antara
 20-20.000 Hz. Aplikasi Sound Level Meter biasanya dipakai dipabrik, untuk menganalisi kebisingan 
peralatan dipabrik. Berikut adalah contoh penghitungan menggunakan aplikasi Sound Level Meter pada
 aplikasi Smartphone. 
Penjumlahan Sumber Kebisingan Berubah-ubah dapat diperoleh dengan rumus seperti berikut :
Leq=10 Log 1N(ni10Li10)
Ket:
Leq=Tingkat kebisingan ekivalen
N=Jumlah total sampel
ni=Tingkatan sampel
Li=SPL sampel ke i

Data hasil pengukuran:
L20=83 dBA        n=1
L19=82 dBA        n=1
L18=79 dBA        n=2
L17=78 dBA        n=4
L16=77 dBA        n=2
L15=76 dBA        n=3
L14=75 dBA        n=3
L13=74 dBA        n=5
L12=73 dBA        n=4
L11=72 dBA        n=4
L10=71 dBA        n=3
L9=70 dBA            n=7
L8=69 dBA            n=6
L7=68 dBA            n=5
L6=67 dBA            n=3
L5=66 dBA            n=3
L4=65 dBA            n=1
L3=64 dBA            n=1
L2=63 dBA            n=1
L1=59 dBA            n=1
Leq=10 Log 1N(ni10Li10)
=10Log160(1.105910+1.106310+1.106410+1.106510+3.106610+3.106710+5.106810 
+6.106910+7.107010+3.107110+4.107210+4.107310+5.107410+3.107510+3.107610 
+2.107710+4.107810+2.107910+1.108210+1.108310)
=10Log160(1.105,9+1.106,3+1.106,4+1.106,5+3.106,6+3.106,7+5.106,8+6.106,9+7.107 
+3.107,1+4.107,2+4.107,3+5.107,4+3.107,5+3.107,6+2.107,7+4.107,8+2.107,9+1.108,2 
+1.108,3)
=10 Log160.2614806879
=10 Log 43580114,6
=76,39 dB

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Strategi Pembelajaran Induktif dan Deduktif

-
Pertemuan Ke-5 STRATEGI PEMBELAJARAN INDUKTIF DAN DEDUKTIF A.     Definisi Dan Sejarah Strategi Pembelajaran Induktif Dan Deduktif Pada dasarnya strategi pembelajaran dapat dilihat melalui dua sudut pandang yaitu pertama siswa dipandang sebagai objek belajar dalam hal ini pembelajaran menuntut keaktifan guru. Kedua siswa sebagai subjek dan obyek belajar, siswa dituntut keaktifannya dalam proses belajar .Strategi Induktif dan Deduktif ini dikembangkan oleh filosof Perancis Bacon yang menghendaki penarikan kesimpulan didasarkan atas fakta-fakta yang kongkrit sebanyak mungkin.Semakin banyak fakta semakin mendukung hasil simpulan. Model berfikir induktif dirancang dan dikembangkan oleh Hilda Toba dengan tujuanuntuk mendorong para pelajar menemukan dan mengorganisasikan informasi, menciptakannama suatu konsep dan menjajagi berbagai cara yang dapat menjadikan para pelajar lebihterampil dalam menyingkap dan mengoraganisasikan informasi dan dalam melakukan pengetesan hipotesis yan
Baca selengkapnya

Perkembangan Peserta Didik: Kebutuhan dan Pemenuhannya

-
KEBUTUHAN DAN PEMENUHANNYA A. Pentingnya Kebutuhan bagi Perilaku Manusia Menurut Maslow, kebutuhan-kebutuhan merupakan aspek intristik kodrat seorang manusia yang tidak dimatikan oleh kebudayaan, namun terkadang sering ditindas oleh kebudayaan. Kemudian kebutuhan-kebutuhan itu dapat dengan mudah diabaikan atau ditekan, tidak bersifat jahat melainkan netral atau justru baik. Menurut Maslow suatu sifat dapat dipandang sebagai kebutuhan dasar jika memenuhi beberapa syarat-syarat seperti yang dijelaskan dibawah ini : 1.       Ketidakhadirannya atau ketidakadaannya akan menimbulkan penyakit. 2.       Kehadirannya dapat mencegah timbulnya penyakit yang diderita. 3.       Pemulihannya dapat menyembuhkan dari berbagai penyakit. 4.       . Dalam situasi-situasi tertentu yang sangat kompleks dan orang bebas memilih, orang yang sedang berkekurangan ternyata mengutamakan kebuthan itu dibandingkan jenis-jenis kepuasan lainnya. 5.       Kebutuhan itu tidak aktif, lemah, dan secar
Baca selengkapnya

Perkembangan Peserta Didik: Perkembangan Bakat Khusus

-
PERKEMBANGAN BAKAT KHUSUS A. Definisi Bakat, Kemampua n, d an Kapasitas Bakat adalah kemampuan bawaan yang masih perlu pengembangan dan latihan lebih lanjut. Kemampuan adalah daya untuk melakukan sesuatu sebagai hasil dari pembawaan dan latihan. Kapasitas adalah kemampuan yang dapat dikembangkan di masa yang akan datang apabila latihan dilakukan optimal. B. Klasifikasi B akat a) Bakat umum adalah kemampuan/ potensi yang bersifat umum . Contoh : bakat intelektual . b) Bakat khusus adalah kemampuan/ potensi yang bersifat khusus . Contoh : bakat akademik, sosial & kinestetik . C. Jenis- jenis B akat K husus a)       Bakat akademik khusus Misalnya : bakat dalam angka-angka, logika dan bahasa b)       Bakat kreatif-produktif Misalnya : bakat menghasilkan rencangan arsitektur c)       Bakat estetik/ seni Misalnya : bakat dalam mengaransemen lagu d)       Bakat kinestetik/ psikomotor Misalnya : bakat dalam bidang sepak
Baca selengkapnya